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文檔簡介
1、本文首先界定了法治教育的涵義并介紹了美國中小學(xué)法治教育的五個(gè)顯著特征,以期使人更為明晰地理解法治教育.美國中小學(xué)的法治教育始于20世紀(jì)60年代進(jìn)行的有關(guān)美國憲法、人權(quán)法案和獨(dú)立宣言等美國奠基性文本的教學(xué).在四十多年的發(fā)展歷程中經(jīng)歷了"法律學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)"時(shí)期,組織發(fā)展和課程開發(fā)時(shí)期以及全國推廣時(shí)期三個(gè)發(fā)展階段,每一階段的代表人物對美國中小學(xué)法治教育的發(fā)展都做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn).美國中小學(xué)法治教育關(guān)注可以轉(zhuǎn)化成真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷的法律問題.在實(shí)施過程中
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