中國(guó)高等教育制度變遷及其文化透視.pdf

1、華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文中國(guó)高等教育制度變遷及其文化透視姓名：雷曉云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：文輔相;張應(yīng)強(qiáng)2002.11.15華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文探討了中國(guó)古代文化的“取象比類”整體性思維特征和以“和”為核心的基本價(jià)值觀，剖析了“天人不分”整體性思維所導(dǎo)致的高等教育制度變遷中認(rèn)知理性和實(shí)踐理性的缺失，揭示了“和”、“禮”等所帶來(lái)的高等教育的中心地位與依附屬性。隨后分析了中國(guó)文化自身在近代變遷的復(fù)雜性，以及中國(guó)文化

2、在實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀念從“和”向“強(qiáng)”變遷的同時(shí)“天人合一”整體性思維的一貫性，由此我們提出中國(guó)文化的近代變遷是一次沒完成的文化轉(zhuǎn)型，并進(jìn)一步探討了中國(guó)文化的近代變遷性質(zhì)對(duì)高等教育制度古近變遷的深層制約，認(rèn)為正是由于“天人合一”整體性思維方式在近代的延續(xù)導(dǎo)致了古近高等教育制度在看似相異的外觀下卻保持了內(nèi)在的一致性，依附性構(gòu)成古近高等教育制度的共同的基本的特征。上述探究對(duì)現(xiàn)當(dāng)代高等教育制度變遷是否具有啟示性? 這是本文研究的現(xiàn)實(shí)意義所在。為此，本