中師音樂教育鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中師音樂教育鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索姓名：李芊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)音樂指導(dǎo)教師：唐寧20050415山東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文在這部分內(nèi)容中，從中師音樂教育鋼琴教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀三條途徑對(duì)中師音樂教育鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。第四部分：中師音樂教育鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略在這部分內(nèi)容中，主要從五方面進(jìn)行了論述。第一方面，提升教師能力，更新教育觀念。第二方面，拓寬教

2、學(xué)內(nèi)容，深化知識(shí)體系。第三方面，提出運(yùn)用多種思維形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。第四方面，提出在中師音樂教育鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維需要教師運(yùn)用各種創(chuàng)造性教學(xué)模式，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐提出三種創(chuàng)造性教學(xué)模式。第五方面，提出了中師音樂教育鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維應(yīng)注意的幾個(gè)問題。立足2l世紀(jì)，展望未來，時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，呼喚著創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)呼喚著富有創(chuàng)造性思維的教師。培養(yǎng)富有創(chuàng)造性思維的21