高中物理“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)指導(dǎo)模式研究.pdf

1、實(shí)施普通高中新課程是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。高中教育是基礎(chǔ)教育的一個重要階段，對人的知識和能力的形成具有重要的作用。只有推進(jìn)高中課程改革，才能進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育的課程改革，真正提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，并為高一級學(xué)校培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。普通高中新課程的基本理念之一是促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識的愿望和能力：普通高中新課程的具體目標(biāo)之一是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力。為了在物理課堂教學(xué)中充分實(shí)施自主學(xué)習(xí)，

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，建立一種有效的高中物理“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)指導(dǎo)模式，已成為教育改革的迫切要求。 本研究結(jié)合已有的自主學(xué)習(xí)理論、高中物理教學(xué)實(shí)際、高中生的心理特點(diǎn)，建立有效的高中物理“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式；通過對自主學(xué)習(xí)基本模式、不同課型的自主學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)模式、自主學(xué)習(xí)實(shí)施條件、實(shí)施原則等問題的系統(tǒng)研究，豐富了自主學(xué)習(xí)的研究內(nèi)容，推動了自主學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐的發(fā)展；通過高中物理“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的實(shí)施，將提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、自主程度，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；并為改革傳統(tǒng)物理課堂教學(xué)、推進(jìn)素質(zhì)教育提供一條新途徑。 本研究的主要內(nèi)容有：第一部分闡明本研究的意義及課題界定，介紹本課題國內(nèi)外研究的歷史及現(xiàn)狀； 第二部分從主體教育思想、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、最近發(fā)展區(qū)理論、高中生心理特點(diǎn)和物理學(xué)習(xí)理論等方面闡明自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。 第三部分詳細(xì)建構(gòu)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)的一般模式、不同課型下高中物理“自主學(xué)習(xí)”課堂教