閱讀經(jīng)典 走近大師——初中階段魯迅作品教學思考與探索.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文閱讀經(jīng)典走近大師——初中階段魯迅作品教學思考與探索姓名：郭穎秋申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學語文指導教師：孫小兵20070601罔讀經(jīng)典走近大師閱讀經(jīng)典走近大師——初中階段魯迅作品教學思考與探索論文作者：郭穎秋指導教師：孫小兵專業(yè)學科教學語文[中文摘要]耆迅作品彰學一直是初中語支剖哮韻“重頭戲一但是在q=eb中卻普遍存在著疏離甚至排斥魯迅的現(xiàn)象。很多教師也對魯迅作品教學再昆難情緒。針對t述問題，本文設刳每現(xiàn)當代

2、魯j釃究J鶘教學實踐相結合，探討了在學生走向魯迅自砌級階段自昨斑絎嘈迅作品教學問題。全文共分四部分：第—部分，闡釋了魯迅作品在初中語文教學中的重要碰I做當前魯迅作品彰哮遇至U的實際問題。采用問卷胡碴法；第二部分，具體韶慚初中生疏離魯迅的原因；第三部分，在新的歷史時期新的文化背景下，閱讀魯迅的現(xiàn)實意義：第四部分，探討了引領學生親近魯迅的具體可操作性措施，如走近充滿溫情的魯迅，信息技術與魯迅作品彰滹珀g整合，豐富多彩的游學活動等。[關建詞]