中職校園文化與企業(yè)文化的結(jié)合研究.pdf

1、通過中等職業(yè)學(xué)校校園文化與企業(yè)文化的校企結(jié)合研究，解決三個(gè)基本問題，即校企文化為何要結(jié)合、結(jié)合的意義以及結(jié)合的實(shí)現(xiàn)途徑。通過該研究，為中職學(xué)校校園文化與企業(yè)文化的結(jié)合提供有價(jià)值的參考;推進(jìn)中職學(xué)校特色校園文化的理論研究和實(shí)踐，進(jìn)而引起更多專家、學(xué)者和社會(huì)公眾對(duì)中職學(xué)校校園文化研究的廣泛關(guān)注。
　　本文首次在校園文化和企業(yè)文化研究領(lǐng)域提出“前企業(yè)文化”這一概念，并且通過它描述中職學(xué)校校園文化應(yīng)有的狀態(tài):合理引入企業(yè)文化、緊扣教育教學(xué)

2、規(guī)律、以學(xué)生的培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)需要為指向、保持超前性和引領(lǐng)企業(yè)人才發(fā)展方向?！扒捌髽I(yè)文化”很好的串起了論文的核心術(shù)語，也自然形成了本文的邏輯結(jié)構(gòu)、揭示了主旨，準(zhǔn)確描述了中職學(xué)校校園文化的被動(dòng)性:由于學(xué)校定位和學(xué)生就業(yè)的要求使得校園文化建設(shè)對(duì)于企業(yè)和企業(yè)文化的迎合。同時(shí)這一概念又尊重校園文化的獨(dú)立性和主動(dòng)性:在教育教學(xué)過程中不是簡(jiǎn)單地植入企業(yè)文化，而是按照學(xué)校教育的特點(diǎn)作合理的吸收、改造和創(chuàng)造，同時(shí)在文化建設(shè)上超前設(shè)計(jì)規(guī)劃和實(shí)施，從而起