中職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接研究.pdf

1、中職校園文化與企業(yè)文化的有效對(duì)接具有非常重要的意義。職業(yè)學(xué)校要在競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，就要把企業(yè)的用人和學(xué)校的育人結(jié)合起，為學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件，實(shí)現(xiàn)中職校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接。中職校園文化與企業(yè)文化的有效對(duì)接，對(duì)于中職教育實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要作用，即促進(jìn)中職生成才、促進(jìn)中職生成人、利于中職生就業(yè)、利于中職生創(chuàng)業(yè)。 本文通過(guò)理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合、綜合研究與專(zhuān)題研究相結(jié)合等方法。研究過(guò)程中注重研究資料的準(zhǔn)、全、深

2、、新，注重比較研究，注重研究成果的科學(xué)性、應(yīng)用性與指導(dǎo)性。主要研究方法有：①調(diào)查研究法：綜合運(yùn)用多種方法和手段，分別從企業(yè)和學(xué)校兩個(gè)層面調(diào)查、了解、分析教師、學(xué)生、企業(yè)員工對(duì)校園文化和企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，為論文的撰寫(xiě)提供依據(jù)。②文獻(xiàn)研究法：搜集、整理、掌握和課題相關(guān)的論文、論著，對(duì)中職校園文化與企業(yè)文化的內(nèi)容、特征、形成途徑和校園文化的形成規(guī)律有科學(xué)的了解，為論文的撰寫(xiě)提供理論依據(jù)。③行動(dòng)研究法：在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)工作中針對(duì)課題提出的問(wèn)題進(jìn)

3、行實(shí)踐操作，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié)，致力于實(shí)際問(wèn)題的有效解決。④個(gè)案研究法：對(duì)范圍內(nèi)的單一對(duì)象(某一類(lèi)學(xué)生、某一班級(jí)、某一專(zhuān)業(yè))進(jìn)行深入、全面的研究，揭示規(guī)律和本質(zhì)。⑤經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，將實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)予以提煉和概括，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探尋解決問(wèn)題的對(duì)策，從而形成了中職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的新模式。 中職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接新模式：一是“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”模式?！肮W(xué)結(jié)合”是一邊在企業(yè)實(shí)踐，一邊在課堂學(xué)習(xí)；“半工半讀”

4、是一部分時(shí)間做工，一部分時(shí)間讀書(shū)。這兩種場(chǎng)所和兩種活動(dòng)之間不是截然分開(kāi)的，而應(yīng)該是“學(xué)中有工，工中有學(xué)”，“你中有我，我中有你”。工學(xué)結(jié)合、半工半讀模式應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：搭建中職校園文化與企業(yè)文化互動(dòng)載體、引入與整合先進(jìn)的企業(yè)文化。二、“校廠一體、產(chǎn)教結(jié)合”模式。主要措施是：實(shí)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)力量的優(yōu)化重組，利用貸款引進(jìn)重要設(shè)備，組建技術(shù)(實(shí)訓(xùn))中心；加大教學(xué)硬件設(shè)施的投入力度，形成“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地-校辦工廠”配套并向校外實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)基地