信息技術(shù)與初中思想政治學(xué)科的整合探究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文信息技術(shù)與初中思想政治學(xué)科的整合探究姓名：趙江燕申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·思想政治教育指導(dǎo)教師：杜桂娥20040401信息技術(shù)與初中思想政治學(xué)科的整合探究信息技術(shù)是指研究信息的產(chǎn)生、獲取、度量、傳輸、變換、處理、識(shí)別和應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)。其中應(yīng)用在教育領(lǐng)域的信息技術(shù)主要包括數(shù)字音像技術(shù)、衛(wèi)星、電視廣播技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、因特網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)防真技術(shù)等。其中多媒體與網(wǎng)

2、絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域中已逐步得到廣泛的應(yīng)用。我國開展信息技術(shù)教育是進(jìn)一步貫徹落實(shí)鄧小平“三個(gè)面向”( 即教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化) ，落實(shí)黨的十五屆五中全會(huì)的精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)2 1 世紀(jì)的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。為此，教育部決定從2 0 0 1 年開始，用5 到l O 年的時(shí)間，在全國中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，目的是實(shí)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育的跨越式的發(fā)展。1 、

3、教育信息化是當(dāng)今信息社會(huì)和未來社會(huì)發(fā)展的必然趨勢教育信息化是當(dāng)今世界許多國家、地區(qū)教育改革追求的目標(biāo)。如美國的《面對2 l 世紀(jì)教育行動(dòng)計(jì)劃》、新加坡的《資訊科技教育藍(lán)圖》、香港的《應(yīng)用資訊科技發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育：五年策略》和中國的《面向2 1 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》等，都對本國、本地區(qū)推進(jìn)教育信息化提出了具體的目標(biāo)、任務(wù)和策略。因此，教育信息化是當(dāng)今信息社會(huì)和未來社會(huì)發(fā)展的必然趨勢?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教改全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出

4、：“大力提高技術(shù)手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度。”教育信息化是指在教育與教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)需求的人才，以推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。信息化是2 1 世紀(jì)的標(biāo)志，是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)己成為拓展人類思維的創(chuàng)造性工具。而教育信息化則是實(shí)現(xiàn)教育大眾化、教育終身化、教育個(gè)性化和教育國際化的重要支柱，也是衡量教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。要實(shí)現(xiàn)教育信息化，最

5、基本的就是要在教育、教學(xué)領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)即以應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口，推進(jìn)教育信息化的建設(shè)?，F(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教育的制高點(diǎn)。誰搶占了這個(gè)制高點(diǎn)，誰就可以帶動(dòng)教育領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展，包括教育思想、教育觀念的更新，對教學(xué)內(nèi)容、教材形式、教學(xué)手段和方法以及教學(xué)模式、教育體制和教學(xué)理論都將產(chǎn)生深刻的影響。我國的基礎(chǔ)教育任重道遠(yuǎn)，必須通過大力普及信息技術(shù)教育，用信息化帶動(dòng)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化。而要實(shí)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，必須要有信息技

6、術(shù)的支持。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)具有跨躍時(shí)間、空間和高效應(yīng)用的優(yōu)勢。這樣，一個(gè)廣泛聯(lián)通、高速流動(dòng)的優(yōu)質(zhì)教育資源信息流，對推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要意義。教育部實(shí)施的“校校通”工程，其主要目的就在于通過信息技術(shù)的多種形式來建設(shè)開放的教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用我國的教育資源，推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。通過信息技術(shù)教育的普及，在先進(jìn)教育思想、教育觀念的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，將是高質(zhì)量、高水平的基礎(chǔ)教育的重要標(biāo)志之一。正因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)