北京市青少年科普工作研究.pdf

1、青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。加強(qiáng)青少年科普工作是提高整個(gè)民族科學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵，也是貫徹“科教興國(guó)”基本國(guó)策的重要措施。 本文將青少年作為科普對(duì)象中的一個(gè)特殊群體，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的理念，采取問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、與權(quán)威部門(mén)溝通、與有關(guān)國(guó)家青少年科普工作進(jìn)行對(duì)比等研究方法，定性分析和定量分析相結(jié)合，全面系統(tǒng)地分析北京市青少年科普主體、科普設(shè)施、科普媒介、科普作品、科普對(duì)象以及外部環(huán)境等因素的特點(diǎn)和各自在青少年科普工作中的地位作用。鮮

2、明的提出領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制不健全，部門(mén)行政缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，是影響制約當(dāng)前北京市青少年科普工作的主要瓶頸。政府仍是科普的主體，這種單一性是影響北京市青少年科普效果的重要因素?？破赵O(shè)施、科普媒介、科普作品等方面仍存在著諸多問(wèn)題，必須進(jìn)行系統(tǒng)的建設(shè)。學(xué)?？破?、家庭科普、社會(huì)科普都存在著工作盲區(qū)和空白，必須形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年科普教育機(jī)制。 本文還鮮明的提出，青少年科普是面向全體青少年的科普，而針對(duì)青少年群體中在科技方