孔子道德教育思想及其現(xiàn)代價(jià)值研究.pdf

1、孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家,開創(chuàng)了我國古代傳統(tǒng)道德教育的先河。他第一次系統(tǒng)構(gòu)建了中國傳統(tǒng)道德教育理論體系,是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)?！墩撜Z》成書于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,是對(duì)孔子道德教育思想的詳細(xì)記述,是我們研究孔子道德教育思想最可靠、最基本的重要?dú)v史文獻(xiàn)。
　　本文的研究是以《論語》為基礎(chǔ)的,輔以搜集和閱讀大量相關(guān)的研究書籍與論文,通過對(duì)孔子的德育思想進(jìn)行深入而細(xì)致的分析、總結(jié)、歸納和概括,盡可能深層次的挖掘孔子道德教育思想的精

2、髓。第一部分,從時(shí)代和文化兩方面來分析孔子道德教育思想產(chǎn)生的特定歷史背景;第二部分,從四個(gè)方面對(duì)孔子的道德教育思想進(jìn)行了系統(tǒng)的闡釋。一是以“君子”人格為德育目標(biāo);二是以“仁”為德育核心,包括“義”、“禮”等具體德育條目;三是以道德目標(biāo)的自覺性、道德手段的非功利性以及道德過程的啟發(fā)性為德育原則;四是以“下學(xué)而上達(dá)”為德育方法,包括了學(xué)思并重,內(nèi)省自訟,有教無類,因材施教,憤啟悱發(fā),教學(xué)相長(zhǎng)等;第三部分總結(jié)和歸納出孔子德育思想特征——“學(xué)”

3、、“思”和“行”及其辯證統(tǒng)一的關(guān)系;第四部分論述了孔子道德教育思想的現(xiàn)代價(jià)值:一是以理想信念教育為核心,加強(qiáng)公民道德修養(yǎng);二是以德育內(nèi)容體系的整合為著力點(diǎn),構(gòu)建和諧人際關(guān)系;三是以原則與方法的創(chuàng)新為動(dòng)力,開辟德育新思路;四是以實(shí)踐為依托,走道德修養(yǎng)與道德實(shí)踐統(tǒng)一之路。
　　在全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,面對(duì)社會(huì)中不斷出現(xiàn)的道德滑坡、環(huán)境污染、生態(tài)危機(jī)等種種弊端,道德教育和社會(huì)發(fā)展面臨著新問題、新危機(jī),加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)是我們