信息化環(huán)境下的大學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究.pdf

1、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)是值得提倡和推廣的。但首先要研究它的理論問題，才能運(yùn)用于實(shí)踐，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)再提高，本文基于這一認(rèn)識立論研究與論述。從自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的特征來看，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)應(yīng)該成為高校學(xué)生的一種主要學(xué)習(xí)方式，它不僅有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成效，而且是終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的基礎(chǔ)。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)為自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，如何有效地利用信息技術(shù)開展自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，是需要認(rèn)真研究、探索的問題。本文針對信息化環(huán)境下的大學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)進(jìn)行探

2、討。 本文在信息化理論和現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論等所提供的理論基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)研究法、歸納與演繹、評價研究等研究方法，對信息化環(huán)境下大學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)研究，論文主要包括五部分內(nèi)容。第一部分闡述了本文立論研究的目的、意義、研究內(nèi)容、思路與方法以及國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀分析；第二部分概括了信息化環(huán)境下大學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征及理論依據(jù)等；第三部分討論分析信息化環(huán)境下大學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的六要素：分別是大學(xué)生對信息資源的有效整合能力，