河北F 學(xué)院教師薪酬制度研究——以激勵(lì)理論為視角.pdf

1、高校教師的薪酬制度問(wèn)題是高校人力資源管理和內(nèi)部改革的重要問(wèn)題。本文以激勵(lì)理論為視角，運(yùn)用人力資源管理理論、薪酬理論、激勵(lì)理論等理論，結(jié)合河北F學(xué)院近十年來(lái)薪酬制度改革的探索和實(shí)踐，采用問(wèn)卷和訪談的研究方法，找出了該院薪酬制度改革的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處：制度的不斷變革雖然帶來(lái)了觀念的更新，促進(jìn)了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)了學(xué)院學(xué)科的建設(shè)、教學(xué)和科研活動(dòng)的開展，但改革發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了新的問(wèn)題：本校教師薪酬水平相對(duì)較低，缺乏外部競(jìng)爭(zhēng)性；薪酬與績(jī)效

2、掛鉤不緊密，內(nèi)部存在不公平，缺乏激勵(lì)性；內(nèi)在薪酬不受重視，對(duì)教師的精神激勵(lì)不足；不同的系別的專業(yè)課教師與公共課教師、行政人員與專職教師以及雙肩挑人員在崗位津貼和課時(shí)津貼的計(jì)算方法上尚欠缺科學(xué)性。在此基礎(chǔ)之上，本文對(duì)該學(xué)院提出了激勵(lì)性薪酬制度設(shè)計(jì)所要依循原則及可行性建議：即按照對(duì)內(nèi)公平公開性原則、增強(qiáng)對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)性原則、增強(qiáng)激勵(lì)性原則做好學(xué)校內(nèi)外部的薪酬調(diào)查與薪酬調(diào)整工作；按照分類管理的原則，實(shí)行分類管理的薪酬模式；科學(xué)合理的設(shè)計(jì)績(jī)效考核體系