NJ學(xué)院教師激勵(lì)制度研究.pdf

1、社會(huì)迅速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化給我國高等教育帶來了新的發(fā)展機(jī)會(huì)，也增加了高校間的管理競爭及人才競爭。在管理出效益、改革促發(fā)展的思路下，我國高等院校普遍對校內(nèi)管理體制進(jìn)行改革，各大高校都在管理中發(fā)現(xiàn)高校教師在學(xué)校發(fā)展中起著舉足輕重的作用，作為一個(gè)特殊的知識(shí)分子群體，高校教師的激勵(lì)制度是高校教師管理的核心內(nèi)容。如何結(jié)合高校管理的實(shí)際情況，制度出一套行之有效、科學(xué)合理、有自身特色的激勵(lì)制度，是各大高校制度改革的關(guān)鍵點(diǎn)。在管理中，通過采取各種各樣的

2、激勵(lì)方式強(qiáng)化崗位的意識(shí)，規(guī)范內(nèi)部的管理，提高辦學(xué)效益與質(zhì)量，是學(xué)校能夠在激勵(lì)的競爭中脫穎而出，可持續(xù)發(fā)展，這也使得激勵(lì)制度的研究具有了很高的現(xiàn)實(shí)意義?？梢哉f當(dāng)下，高校激勵(lì)措施的實(shí)施取得了相當(dāng)?shù)某尚?，初步調(diào)動(dòng)了高校教師的積極性，有效避免了高校人才的流失。但是由于激勵(lì)機(jī)制的一些缺陷，現(xiàn)行的激勵(lì)手段的效用逐步地下降，不能很好地發(fā)揮激勵(lì)的作用，激勵(lì)制度的針對性較差，使得高校管理者需要不斷的在實(shí)踐中調(diào)整和完善自身的激勵(lì)制度，讓激勵(lì)制度能真正的發(fā)揮

3、管理高校教師，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，提高高校教師職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及綜合競爭實(shí)力。
　　本文從NJ學(xué)院的教師激勵(lì)管理工作的現(xiàn)狀入手，本文首先闡述了激勵(lì)和激勵(lì)制度等主要理論和相關(guān)概念，其次概括了激勵(lì)機(jī)制的國內(nèi)外現(xiàn)狀，探討了激勵(lì)在高校教師管理中的作用，分析了NJ學(xué)院教師的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，為之后針對NJ學(xué)院教師激勵(lì)制度的研究奠定了基礎(chǔ)。
　　在以NJ學(xué)院教師激勵(lì)制度為實(shí)例的研究中，通過對NJ學(xué)院教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、教師職稱結(jié)