江西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校競技體育人力資源狀況研究.pdf

1、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校（以下簡稱體傳校）不僅是推動我國學(xué)校體育工作全面發(fā)展的重要組成部分，而且擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)體育后備人才的重任，關(guān)系到我國競技體育發(fā)展戰(zhàn)略和“奧運爭光計劃”的實現(xiàn)。我省體傳校競技體育作為全國學(xué)校競技體育的一個組成部分，必須適應(yīng)全國的發(fā)展形勢。本文從人力資源的角度，運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過深入調(diào)查我省體傳校競技體育人力資源的狀況，針對發(fā)展中存在的不足，提出應(yīng)對策略，旨在為更好的開發(fā)我省體傳校

2、競技體育人力資源，推動我省體傳校競技體育的發(fā)展提供依據(jù)，為有關(guān)主管部門提供決策咨詢。經(jīng)調(diào)查得出以下結(jié)論： 1）江西省體傳校管理體制中體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)管理未能良好結(jié)合，還處在摸索階段，管理層對于“體教結(jié)合”的理解有所偏差，不利于我省競技體育人才的培養(yǎng)；體傳校體育主管領(lǐng)導(dǎo)都為副校長以上職務(wù)，但是，主管領(lǐng)導(dǎo)的管理能力整體不足、重視程度不夠限制我省體傳校競技體育開展。2）江西省體傳校中30-50歲年齡段的教練員成為傳統(tǒng)項目教練的主力軍

3、，年輕教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；教練員以男性為主，高學(xué)歷人才缺乏，職稱以中高級為主；教練員教學(xué)經(jīng)驗不足，具有運動員專項運動技術(shù)等級偏少；人事流動規(guī)模較大，人事制度不完善；業(yè)績考核制度不夠完善，獎懲制度落實狀況差；培訓(xùn)質(zhì)量還有待提高；教練員全部與用人單位簽定了用人合同，但合同的具有的信用度一般；教練員社會保險制度比較完善，但工資收入滿意度不高。3）江西省體傳校運動員主要來源于城鎮(zhèn)以上城市，生源質(zhì)量較低；運動員選材家庭、學(xué)生本身為主和學(xué)校是制約運動

4、員選材的主要困難；運動員輸送口徑太窄；培養(yǎng)的高水平運動員少；學(xué)訓(xùn)矛盾突出；運動員的身份資格審查體系不完善；我省舉辦體傳校競賽少，賽風(fēng)狀況有待改善。 針對江西省體傳校人力資源現(xiàn)狀提出以下建議：1）規(guī)范江西省體傳校的管理體制，充分發(fā)揮“體教結(jié)合”功能，提高管理人員的綜合管理能力，重視課余訓(xùn)練，建立一支高素質(zhì)的管理隊伍，保證江西省體傳校競技體育工作的順利開展。2）通過完善教練員招聘制度和加強教練員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高江西省體傳校師資隊伍水平