單句翻譯對提高第二語言寫作能力的影響.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文單句翻譯對提高第二語言寫作能力的影響姓名：蔣益群申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語指導(dǎo)教師：李榮寶20070801曼!堡壘!!!!!塑!!!：!!!!!坦!!!!!塑些!些!!!!!!!翌￡翌!!竺型!!蘭!鯊堡!g壘墮!!壁中文摘要當(dāng)前各種各樣的外語寫作方法強調(diào)文章結(jié)構(gòu)，主要內(nèi)容，甚至創(chuàng)造性。高中生的英語層次低，在寫作中最關(guān)鍵的困難是寫不出單句。對比當(dāng)前最常用的傳統(tǒng)寫作法。本研究考察了單句翻譯練習(xí)法對高中生提

2、高外語寫作的影響。我們采用了單因子設(shè)計方案。本實驗包含兩個假設(shè)：1)單句翻譯訓(xùn)練班的學(xué)生比傳統(tǒng)方法班的學(xué)生更有效的提高英語寫作水平；2)在詞匯量的增加、句型的多樣化和語法的正確使用上，單句翻譯班的學(xué)生的進步大大超過了傳統(tǒng)班的學(xué)生。本研究在實驗前對我校的高一、高二、高三的學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查，旨在判斷高中的學(xué)生在英語寫作中所遇到的困難，指出現(xiàn)有方法的不足以及解決問題的途徑，用單句翻譯法。受試是來自高一兩個班的學(xué)生。每組各30人。實驗開始

3、時，對兩組受試進行一次前測以判斷他們的寫作水平是否相同，并且在間隔14周后對他們進行了一次后測，以檢驗教學(xué)效果。實驗結(jié)果表明：1)單旬翻譯訓(xùn)練班的學(xué)生比傳統(tǒng)班的學(xué)生更有效的提高英語寫作水平；2)在詞匯量的增加、句型的多樣化和語法的正確使用上，單句翻譯練習(xí)班的學(xué)生的進步大大超過了傳統(tǒng)班的學(xué)生。研究的結(jié)論是：教學(xué)方法本身并無優(yōu)劣之分，只有根據(jù)教學(xué)對象的實際情況來選擇最適合他們的方法，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：二語寫作，單句翻譯練習(xí)，高