語文課堂教學生態(tài)的理論與實踐.pdf

1、　　語文課堂教學生態(tài)，就是實踐語文課堂教學的條件或環(huán)境系統(tǒng)，就是最適合語文課程實踐，有效提高語文課堂教學成效的條件系統(tǒng)或環(huán)境系統(tǒng)。本課題將理論和實踐結合，從語文課堂教學中人與環(huán)境相互作用的關系入手，營造適應兒童身心發(fā)展需要的語文課堂教學情境。課堂是學生和教師共同活動的最基本的生態(tài)環(huán)境，是由教室主觀因素(教師、學生及心理)和教室客觀因素(物質設施等)共同構成的整體環(huán)境。語文課堂教學生態(tài)原則要尊重語文特有的學習規(guī)律，尊重學生的學習需要，尊重

2、社會發(fā)展對語文提出的要求，注重生活化、多樣化、民主化、個性化。怎樣實現(xiàn)語文課堂教學的生態(tài)化呢?要創(chuàng)設有利于語文學習的教學情境；開展豐富多彩的語文活動，提高語文學習的興趣；走近自然，關注生活，提倡“說真話，抒真情”的教學；營造民主、平等、和諧、互動的課堂氣氛；尊重差異，因材施教；開放探究，激活思維，培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力和創(chuàng)造力；注重示范，樹立榜樣；適當整合，注意語文教學的綜合性和實踐性等。一句話，語文課堂教學生態(tài)就是要讓學生在語文環(huán)境和語文