高-低語境文化與權力距離對中美學生選擇與老師交流媒體的影響.pdf

1、隨著現(xiàn)代科技水平的不斷發(fā)展，人與人之間的通迅交流工具也越來越豐富，使得人們能更方便的傳達信息。人與人之間為了更有效的交流信息，會選擇不同的交流媒體。人們的媒體選擇行為受很多因素的影響，其中文化因素是很重要的一個。
　　本文將Hall的高/低語境以及Hofstede的權力距離兩大文化維度與媒體豐富度理論相結合，對中美大學生選擇與老師交流媒體的情況進行對比研究。研究者們認為中國屬于高語境和高權力距離文化，而美國屬于低語境和低權力距離文

2、化，所以本研究將首先對中美大學生的語境文化和權力距離價值觀做對比調(diào)查分析。前人研究還發(fā)現(xiàn)高語境文化和高權力距離文化下人群更容易選擇面對面來進行非言語交流以及表示對高地位人的尊重。而媒體豐富度理論認為，不同的媒體有著不同的豐富度。因此作者對個體層面上這兩種文化維度的高低與媒體選擇之間的相互影響和關系進行了分析研究。在此基礎上，作者一共提出4個假設。
　　本研究采取實證研究的方法，即問卷調(diào)查。問卷借鑒的是Richardson和Smit

3、h在07年做過的關于日本和美國大學生和老師交流媒體選擇情況一文中的問卷。共有三份問卷，分別是高/低語境交流問卷、權力距離問卷和交流媒體問卷。研究對象抽樣選取中國和美國各30名大學生進行對比研究。調(diào)查結果部分支持了作者的假設，同時也對前人研究結果提出了挑戰(zhàn)。中美大學生的高/低語境和權力距離傾向沒有顯著性差異，然而高語境文化人群如作者假設中所述更傾向選擇面對面交流方式。另外中美大學生的媒體選擇情況也顯示出了不同，美國學生較之中國學生，更容易