德國企業(yè)投資學校職業(yè)教育的成本收益分析及對我國的啟示.pdf

1、當前我國職業(yè)教育事業(yè)正處于大發(fā)展時期，中央財政投入大量資金支持職業(yè)教育建設。但是，單純依靠國家財政投入，難以解決職業(yè)教育資源不足問題。因此激發(fā)企業(yè)加大職業(yè)教育投資力度，形成多方參與、多元投資的職業(yè)教育體系，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，實現職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，已成為國內外學者研究的熱門課題之一。 根據人力資本理論，企業(yè)是人力資本投資的重要主體。德國“雙元制”職業(yè)教育作為企業(yè)投資職業(yè)教育的經典模式，實現了參與各方的利益最大化。本文運用企

2、業(yè)人力資本投資理論對德國企業(yè)的職業(yè)教育投資進行分析，系統(tǒng)總結出各個成本和收益項目，結合調查研究取得的相關統(tǒng)計數據，探討企業(yè)投資職業(yè)教育的成本收益關系，得出企業(yè)投資職業(yè)教育能夠在長期上取得正收益的結論，并建立評價企業(yè)職業(yè)教育投資效益的一般模型。以此，為我國企業(yè)進行科學職業(yè)教育投資決策提供依據，并為相關政府部門建立一個合理的企業(yè)職業(yè)教育稅收優(yōu)惠標準提供可行參考。 本文第一章，介紹研究背景與意義，國內外研究現狀及研究思路與方法。第二章