幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備的現(xiàn)狀研究.pdf

1、數(shù)學(xué)是幼兒園教育的重要組成部分，它的發(fā)展情況很大程度上會(huì)影響到幼兒后續(xù)發(fā)展的成功與否。關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備的研究是近年來(lái)教育研究領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)，幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備也備受關(guān)注。本研究通過(guò)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)的測(cè)查，對(duì)教師、園長(zhǎng)及家長(zhǎng)的訪談，調(diào)查當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備的現(xiàn)實(shí)狀況。
　　 本研究采用質(zhì)和量相結(jié)合的研究方法，以四川省的36所公立幼兒園的540名幼兒為研究樣本，從數(shù)、量、數(shù)量關(guān)系和空間圖形等幾個(gè)方面考察幼兒的掌握情況，同時(shí)在不同的園所在地抽查6

2、名教師、6名家長(zhǎng)和3名園長(zhǎng)進(jìn)行訪談，從多個(gè)視角收集資料，全面了解當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備的現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)綿陽(yáng)、南充、自貢這三地區(qū)的幼兒園的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備上存在著幾方面的差異：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備水平有較高相關(guān)性，綿陽(yáng)地區(qū)幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)水平高于其他兩個(gè)地區(qū)；城市幼兒得分與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒存在極其顯著的差異，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備水平普遍較低；就不同性質(zhì)幼兒園，機(jī)關(guān)及事業(yè)單位辦園發(fā)展水平較高，教育部門(mén)辦園次之，企業(yè)辦園低；省級(jí)示范園