普通高校體育教學評價體系的實證研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以9省市20所普通高校40名體育教師和江西醫(yī)學院142名學生為研究對象,采用文獻、歸納分析、理論演繹等方法,著眼于促進學生進步和教師不斷提高的教育理念,從構成體育教學過程的各個要素及其聯(lián)系入手,應用現(xiàn)代教育學、心理學理論把那些抽象的教育事物、合作狀態(tài)或人的發(fā)展水平逐層進行分析,構建出較科學、合理的普通高校體育教學評價體系,并運用專家判定法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法對構建的體育教學評價體系分解成可操作的具體的評價指標,編制的相應評價量

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