上海市特殊學(xué)校教師工作滿意度及影響因素研究.pdf

1、快樂滿意地工作有較高的生活質(zhì)量，這是人們樂此不疲地進(jìn)行工作滿意度研究的原因之一。而作為學(xué)校管理效能的一項指標(biāo)，特殊學(xué)校教師的工作滿意度研究，是維護(hù)特殊學(xué)校教師心理健康的重要手段。本研究旨在了解上海市特殊學(xué)校教師工作滿意度現(xiàn)狀，分析影響特殊學(xué)校教師工作滿意度的因素，為特殊學(xué)校管理和教師心理健康水平的提高提供依據(jù)。 本研究選取上海市15所特殊學(xué)校382名教師為被試，采用文獻(xiàn)分析、訪談和問卷調(diào)查法，編制《特殊學(xué)校教師工作滿意度調(diào)查問卷

2、》，運(yùn)用描述性統(tǒng)計、方差分析、回歸分析和相關(guān)分析等方法，研究特殊學(xué)校教師工作滿意度狀況、特征以及影響因素。研究結(jié)果表明： 1、上海市特殊學(xué)校教師工作滿意度結(jié)構(gòu)主要為：工作氛圍、工作本身、工作待遇、工作對象、工作強(qiáng)度和工作條件。 2、上海市特殊學(xué)校教師總體工作滿意度水平中等偏上。在具體維度上，僅對工作待遇和工作強(qiáng)度不滿意。 3、上海市特殊學(xué)校教師工作滿意度特征是： 男女教師工作滿意度無顯著差異；30-40歲

3、年齡段(工齡約為11-20年)的教師在工作滿意度各個方面均表現(xiàn)出較低的滿意度，年長者(工齡最多)在工作強(qiáng)度方面最不滿意；本科學(xué)歷教師工作各個方面滿意水平都較低，中專中師教師在工作強(qiáng)度上滿意度水平最低，而在職稱上無顯著差異；隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，教師的滿意度水平有下降趨勢；每周課時數(shù)越多，教師工作滿意度越低；聾校教師滿意度最高，而盲校最低；不同年級的教師工作滿意度差異顯著，各類學(xué)校表現(xiàn)不同；一般郊區(qū)學(xué)校教師工作滿意度水平高于市區(qū)和市郊結(jié)合處