初中生死亡認(rèn)知、死亡態(tài)度及其課程建設(shè)的探討.pdf

1、目前,許多研究者正在努力突破死亡研究的禁區(qū),從各自的研究立場出發(fā),多角度、多側(cè)面地進(jìn)行研究。無論是從學(xué)校變革的需要,還是從初中生的心理特點(diǎn)、虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的沖突以及國人的死亡態(tài)度及生命品質(zhì)等方面來看,對初中生的死亡認(rèn)知、死亡態(tài)度及其有關(guān)課程建設(shè)的探討都是非常必要的。 本研究既吸取了定量研究的方法,又借鑒了定性研究的方法。以自編的《個(gè)人信息與生活經(jīng)驗(yàn)問卷》、《死亡認(rèn)知問卷》以及《死亡態(tài)度問卷》為主要研究工具,以1189名初中生

2、為被試,深入研究他們的死亡認(rèn)知、死亡態(tài)度以及二者之間的關(guān)系。在研究的過程中,以初中生所寫的關(guān)于生命和死亡話題的作文作為輔助研究材料。 研究發(fā)現(xiàn)： (1)初中生的死亡認(rèn)知水平普遍較高,對死亡概念的認(rèn)知比較成熟。 (2)多數(shù)初中生偏向于中立接受死亡,少數(shù)人偏向于逃離接受死亡。 (3)初二年級學(xué)生的死亡認(rèn)知水平顯著高于初三年級學(xué)生。無論是在非獨(dú)生子女中,還是在農(nóng)村學(xué)生中,初二年級學(xué)生的死亡認(rèn)知水平顯著高于初三年

3、級學(xué)生；在初二年級學(xué)生中,農(nóng)村學(xué)生的死亡認(rèn)知水平顯著高于城市學(xué)生。 (4)與農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生相比,城市學(xué)生更為明顯趨近于中立接受死亡的態(tài)度；與初一年級學(xué)生相比,初二年級學(xué)生更為明顯趨近于中立接受死亡的態(tài)度。在城市學(xué)生中,初一年級學(xué)生比初二年級學(xué)生更為明顯趨近于死亡恐懼；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生中,初二年級學(xué)生比初三年級學(xué)生更為明顯趨近于死亡恐懼；在初二年級學(xué)生中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)比城市和農(nóng)村學(xué)生更為明顯趨近于死亡恐懼。 (5)初中生的死亡認(rèn)知水平