初中生漢字誤寫探討.pdf

1、讀書是從識(shí)字開始的，識(shí)字需要人教授。漢字教學(xué)是個(gè)體掌握書面語(yǔ)言的基本環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行閱讀與寫作的基礎(chǔ)。進(jìn)入初中階段，語(yǔ)文教學(xué)雖然也有識(shí)字教學(xué)任務(wù)，但是初中生不需要專門集中時(shí)間進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)大都貫穿于閱讀課中，即“隨文識(shí)字”，這種識(shí)字的方法大大促進(jìn)了語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率，提高了學(xué)生的閱讀水平。但我們應(yīng)該看到，近年來(lái)初中生漢字誤寫的幾率呈上升的趨勢(shì)，當(dāng)然，初中生漢字誤寫的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的。

2、 筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查初中生漢字誤寫的現(xiàn)狀，歸納漢字誤寫主要為錯(cuò)字和別字兩大類。錯(cuò)字分為因筆畫錯(cuò)誤而誤、多加部首偏旁、偏旁寫錯(cuò)、偏旁移位致錯(cuò)四類；別字分為形近而誤、音形近而誤、音義近而誤、音形義近而誤四類。對(duì)所收集調(diào)查中出錯(cuò)的漢字，筆者認(rèn)真進(jìn)行了分析和歸納，發(fā)現(xiàn)漢字誤寫主要是由外因和內(nèi)因而導(dǎo)致的，外部原因：一是漢字本身的原因，如漢字?jǐn)?shù)量之多、漢字筆畫之復(fù)雜、漢字結(jié)構(gòu)之繁難；二是環(huán)境影響的原因，如書籍、報(bào)刊的影響，商標(biāo)、廣告、招牌等社會(huì)用字

3、的影響，熒屏用字影響，計(jì)算機(jī)錄入及網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)言影響，此外還受方言影響及學(xué)生寫字不規(guī)范等的影響。外部原因雖然對(duì)初中生漢字正確的書寫起到了一定的誤導(dǎo)作用，但是內(nèi)部原因才是初中生漢字誤寫的癥結(jié)所在。筆者將影響初中生漢字誤寫的內(nèi)因又分為學(xué)生學(xué)的層面和教師教的層面。從學(xué)生學(xué)的層面來(lái)看，導(dǎo)致漢字誤寫的原因主要為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的態(tài)度缺乏端正、對(duì)漢字規(guī)范化缺乏正確認(rèn)識(shí)、對(duì)漢字的字義缺乏正確理解、學(xué)習(xí)寫字階段缺乏足夠的訓(xùn)練；從教師教的層面來(lái)看，導(dǎo)致學(xué)生漢字

4、誤寫的原因主要是教師對(duì)字詞教學(xué)重視不夠以及對(duì)學(xué)生誤寫缺乏必要的指導(dǎo)。找到了初中生漢字誤寫的原因后，進(jìn)而對(duì)癥下藥，找尋避免漢字誤寫的方法：教導(dǎo)學(xué)生辨析字形、字義、字音的方法，舉辦各種區(qū)辨漢字的活動(dòng)，營(yíng)造良好的規(guī)范用字氛圍，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的字詞學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)字詞教學(xué)，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，以求從根本上克服漢字誤寫，提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。 總之，漢字是現(xiàn)代社會(huì)的交際工具，特別在信息化時(shí)代，文字的作用將比以往任何時(shí)候都巨