高考英語考試反撥效應(yīng)的調(diào)查研究.pdf

1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高考英語考試反撥效應(yīng)的調(diào)查研究姓名：洪小祥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語）指導(dǎo)教師：肖運(yùn)初20081001高校選拔人才的工具；它為老師和學(xué)生提供了工具型的動(dòng)機(jī)，使老師、學(xué)生、學(xué)校、甚至家長(zhǎng)都重視學(xué)英語，對(duì)提高高中學(xué)生整體英語水平起到了促進(jìn)的作用。2、高考英語測(cè)試的選拔功能和其測(cè)試分?jǐn)?shù)被誤用做評(píng)價(jià)學(xué)校、老師和學(xué)生的工具，給學(xué)校、教師和學(xué)生帶來了競(jìng)爭(zhēng)的壓力。這種壓力導(dǎo)致高中英語教學(xué)的主要目的是為了在高考中獲取

2、高分。3、高考英語測(cè)試分?jǐn)?shù)的誤用還導(dǎo)致了高中英語課堂(尤其是高三階段)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)材料大都以高考試題內(nèi)容和形式為模式，“應(yīng)試教育”現(xiàn)象較為嚴(yán)重；加之，高考英語測(cè)試題主要以多項(xiàng)選擇題型為主，對(duì)高中英語教學(xué)的內(nèi)容和方法產(chǎn)生了不良的反撥作用。4、被調(diào)查的師生對(duì)高考試題的內(nèi)容、題型及其方式的態(tài)度和看法基本一致。他們認(rèn)為試題的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本合理，高考英語測(cè)試基本～、能夠反映學(xué)生的實(shí)際英語水平，但師生對(duì)完形填空題、短文改錯(cuò)題及對(duì)測(cè)試中過多多項(xiàng)選擇

3、題的意見也較大。鑒于高考英語測(cè)試中對(duì)口語的沒有統(tǒng)一測(cè)試要求，他們建議在高考中增加口試，來促進(jìn)高中課堂上對(duì)口語的重視來提高學(xué)生的口語交際能力，同時(shí)，建議高考英語測(cè)試的題型和方式必須改革，適當(dāng)加大對(duì)學(xué)生交際能力測(cè)查的主觀題，縮小多項(xiàng)選擇題型的LIt歹0。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，本研究提出了提高高考英語測(cè)試對(duì)英語課堂教學(xué)良好反撥作用的建議，除了不僅要?jiǎng)?chuàng)新高考試題，而且要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)英語教師語言測(cè)試?yán)碚撝R(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)教育考試制定者與教育執(zhí)行者之間的溝通，