中美高中課程內(nèi)容的比較研究.pdf

1、課程內(nèi)容一直以來都被認(rèn)為是學(xué)校教育的重要方面，盡管許多學(xué)者在課程內(nèi)容的觀點(diǎn)不一致，但是其重要性的認(rèn)識是一致的。因此，無論是哪個國家，都非常重視課程內(nèi)容的選擇與設(shè)計。高中教育是大學(xué)教育選拔人才的最后一道屏障，其整體質(zhì)量的高低直接影響到大學(xué)教育的成績。而課程是高中教育的核心內(nèi)容，課程的核心就是課程內(nèi)容。美國先進(jìn)的高等教育與其優(yōu)秀的高中教育是分不開的，試想沒有優(yōu)秀的高中教育如何為高等教育儲備輸送人才。美國雖然建國歷史不長，但其經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展是

2、值得人們探究的，高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)與先進(jìn)的教育是密不可分的。只有看到別人先進(jìn)的層面，發(fā)現(xiàn)自己的不足才能使自己不斷得到發(fā)展。美國高中教育有今時今日的成績，是因?yàn)樗麄冊诓粩嗟淖兏镏兄\求發(fā)展。自美國建國以來，政府對高中教育一直在進(jìn)行改革，雖然我們也在改革，但為什么我們的改革總是沒有預(yù)期的效果，這很值得我們深思。美國學(xué)生總是有創(chuàng)新的思維，這是我們中國學(xué)生很想做到并且也一直在努力做到，但是我們的學(xué)生仍然缺乏創(chuàng)新，這和什么因素有關(guān)，是需要我們深刻檢討的

3、。這里并不是說美國高中教育就一定比我們的強(qiáng)，而是我們要從中找尋其值得借鑒的地方，為我們所用，大力發(fā)展我們的高中教育。本文希望通過對中美高中課程內(nèi)容的比較研究從中找出一條可以提高我們高中學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。
　　本研究主要包括四個部分:
　　第一部分，中美課程內(nèi)容選取比較，在這里分別從選取因素、選取過程等方面對美中課程內(nèi)容的選取進(jìn)行了比較研究。第二部分，中美高中課程內(nèi)容組織狀況的比較，這部分主要從美國高中課程內(nèi)容組織狀況、中美