高職學生學習數(shù)學困難的非智力原因及相應的教育對策研究.pdf

1、高職院校中普遍存在著學生學習困難的現(xiàn)象，其中數(shù)學學習困難現(xiàn)象在各學科中表現(xiàn)最為突出。它嚴重阻礙了學生的全面發(fā)展。對中小學的學習困難學生(簡稱學困生)，許多教育專家和學者做了大量調(diào)查研究，獲得了許多有價值的結(jié)論。但到目前為止，對高職院校的學困生研究很少，對高職的數(shù)學學習困難學生(簡稱數(shù)困生)及其非智力因素的研究更少。 良好的非智力因素促進學生學業(yè)增長，不良的非智力因素阻礙學生學業(yè)增長和人格發(fā)展。為解決高職學生數(shù)學學習困難的問題，必

2、須深入研究影響他們數(shù)學學習的非智力原因問題。 筆者針對非智力因素對學習有重要影響這一情況，以數(shù)學教育學、數(shù)學教育心理學等相關(guān)理論作指導，在借鑒國內(nèi)外已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查、座談等方法，對湖南交通職業(yè)技術(shù)學院、長沙通信職業(yè)技術(shù)學院的學生進行抽樣調(diào)查與分析，找出高職數(shù)困生非智力因素方面的主要特征，并提出了相應的教育轉(zhuǎn)化對策。 本文共分六章： 第一章：引言，根據(jù)目前高職院校學生的學習現(xiàn)狀，提出高職學生數(shù)

3、學學習困難這一課題。 第二章：綜述國內(nèi)外關(guān)于學困生研究的現(xiàn)狀與發(fā)展，指出了當前高職數(shù)學教育教學中存在的諸多問題，對高職數(shù)困生進行了界定。 第三章：論述影響高職學生數(shù)學學習的各種非智力因素。 第四章：調(diào)查分析了高職數(shù)困生和數(shù)優(yōu)生在數(shù)學學習上的非智力差異，概括出了高職數(shù)困生的非智力因素特征、學習數(shù)學困難的非智力原因。 第五章：從四個方面探討對高職數(shù)困生的教育對策。 第六章：針對高職數(shù)困生的非智力成因及