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文檔簡介
1、小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展至今,最終目標是為培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。新課程教學(xué)改革的一個重點是也通過教學(xué)目標、內(nèi)容和途徑方法的調(diào)整,幫助學(xué)生改變原有的單純的接受式學(xué)習(xí)方式,在開展有效的接受學(xué)習(xí)的同時,形成對知識進行主動探求,并重視實際問題解決的學(xué)習(xí)方式。這一方式需要學(xué)生掌握較好的英語基礎(chǔ)知識及聽、說、讀、寫技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、現(xiàn)象及創(chuàng)新等多方面的能力。本文以成都市實驗小學(xué)為例,從教師實踐的角度,探索多元智能理論在輔助小學(xué)英語教學(xué)中
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