以單元主題為基礎(chǔ)的英語詞塊教學(xué)的實(shí)證研究.pdf

1、詞匯教學(xué)曾經(jīng)是語言教學(xué)中一個“被忽略的方面”，如今卻受到了越來越多的重視。國內(nèi)許多研究者對英語詞匯學(xué)習(xí)也做了大量相關(guān)研究。但是，以參加對口高考的職高生(對口單招班學(xué)生)為研究對象的相對較少。事實(shí)上，職高英語學(xué)習(xí)對英語詞匯的要求常常令這些英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生不知如何應(yīng)付。幫助他們記憶、理解、搜索和使用單詞也許將有利于他們擺脫這種英語學(xué)習(xí)的困境。 本文通過實(shí)驗(yàn)試圖了解以單元主題為基礎(chǔ)的英語詞塊教學(xué)對學(xué)生詞匯習(xí)得以及語言產(chǎn)出能力的影

2、響。具體來說，我們把單詞內(nèi)部的字母組合詞塊、單詞間的聯(lián)想詞塊、預(yù)制短語詞塊教學(xué)融入到每單元的主題教學(xué)之中。我們認(rèn)為詞塊教學(xué)將有助于對口單招班學(xué)生的詞匯習(xí)得以及語言表達(dá)能力的提高。為了檢驗(yàn)我們的假設(shè)，我們展開了實(shí)證研究，研究對象為05財(cái)會班，42人，05市場營銷班，40人。 經(jīng)過仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科學(xué)的數(shù)據(jù)分析后，結(jié)果如下： 1)就詞匯的深度知識(詞匯能力)而言，實(shí)驗(yàn)班的成績要高于對照班。通過以單元主題為基礎(chǔ)的詞塊教學(xué)，學(xué)生

3、的詞匯綜合運(yùn)用能力有了一定的提高。 2)就詞匯廣度而言，實(shí)驗(yàn)組和對照組在實(shí)驗(yàn)前后并沒有顯著的差別，這樣的結(jié)果與我們其中的一個假設(shè)之間有著一定的距離。 3)實(shí)驗(yàn)組的寫作成績要高于對照組。通過以單元主題為基礎(chǔ)的詞塊教學(xué)，學(xué)生的語言產(chǎn)出能力有了一定的提高，尤其是那些英語成績中等和較好的學(xué)生。 4)對照組在英語詞匯學(xué)習(xí)觀念和策略問卷調(diào)查中的結(jié)果在前后兩次測試中幾乎不變，但實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生卻反映出比較明顯的變化。通過以單元主題