已閱讀1頁,還剩33頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2003年,中華人民共和國教育部頒布了《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》(以下簡稱《新課標(biāo)》)?!缎抡n標(biāo)》全面細(xì)致的提出了進(jìn)入新世紀(jì)高中歷史教育改革的總體方向和思路,并在課程體系的構(gòu)建、歷史課程的設(shè)置、教學(xué)方法的革新、學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)和課程設(shè)計及實施等方面提出了明確的要求。
作為基礎(chǔ)學(xué)科之一的歷史課在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識紛繁復(fù)雜的社會、提高學(xué)生自身能力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、增強民族精神和世界意識等方面有著自己獨特的優(yōu)勢。但是多年的教學(xué)實
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中歷史學(xué)習(xí)方法
- 高中歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研
- 56611.高中藝術(shù)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)——以駐馬店市第二高級中學(xué)為例
- 高中歷史學(xué)習(xí)方法總結(jié)
- 如何培養(yǎng)高中歷史學(xué)習(xí)興趣
- 職業(yè)中學(xué)女生管理策略研究——以伊旗職業(yè)高級中學(xué)為例.pdf
- 52927.縣級高中歷史有效教學(xué)研究——以臨縣高級中學(xué)為例
- 歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué))
- 高中歷史學(xué)業(yè)評價的目標(biāo)、類型及其方法 高中歷史學(xué)業(yè)評價
- 高中歷史教學(xué)中歷史學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練.pdf
- 淺談高中歷史學(xué)習(xí)中的史觀意識
- 人教版高中歷史學(xué)考題庫
- 高中歷史學(xué)科教育與評價方式探索
- 高中歷史學(xué)習(xí)方法(不下真后悔)
- 高中歷史學(xué)習(xí)方法換位思考法
- 高中歷史學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)與課外教學(xué)實踐.pdf
- 泰興第二高級中學(xué)20172018高二歷史學(xué)測
- 泰興第二高級中學(xué)20172018高二歷史學(xué)測
- 泰興第二高級中學(xué)20172018高二歷史學(xué)測
- 高中歷史學(xué)考復(fù)習(xí)提綱
評論
0/150
提交評論