中學(xué)班主任與科任教師合作育人研究.pdf

1、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與教育改革的不斷深入，中學(xué)班主任與科任教師合作育人已成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，班主任與科任教師良好的合作可最大限度增強(qiáng)教師集體的育人功能，使所有的教師真正參與到學(xué)校的德育工作中，使教育的本質(zhì)一育人目的得以更大限度的實(shí)現(xiàn)；符合當(dāng)前“以生為本”的教育理念，使學(xué)生得到更多教師的精神關(guān)懷，更加和諧師生關(guān)系；符合當(dāng)前學(xué)?！耙越處煘楸尽钡慕逃砟?，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式；能有效地促進(jìn)學(xué)校的學(xué)生管理、教師管理、班級(jí)管理等多方面管理水平的

2、提高，從而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。本文在對(duì)四所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)此問題進(jìn)行了深入研究。
　　 本文共四個(gè)部分。
　　 第一部主要就本研究的背景與文獻(xiàn)綜述進(jìn)行介紹。
　　 第二部分是明確研究的問題及研究設(shè)計(jì)，包括研究的什么問題?研究的目的、意義和采用的研究方法，并對(duì)研究中所涉及的重要概念作出了界定。
　　 第三部分通過問卷調(diào)查與訪談對(duì)目前中學(xué)班主任與科任教師合作育人的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，揭示出當(dāng)前中