淺談班主任教師與小學生心里健康

1、淺談班主任教班主任教師與小學生心里健康與小學生心里健康在改革開放的今天，教育行在改革開放的今天，教育行業(yè)有了新的突破，素有了新的突破，素質教育已教育已經納入日程。素入日程。素質教育它不教育它不僅僅僅僅要求要求對學生智力技能的培養(yǎng)，而且學生智力技能的培養(yǎng)，而且也要求也要求對小學生心理健康和適小學生心理健康和適應社會能力的培養(yǎng)。但是有的教社會能力的培養(yǎng)。但是有的教師自身素自身素質就具就具備不全，不全，雖然文化水平具然文化水平具備，可是心里卻

2、不健康，，可是心里卻不健康，這樣的教的教師怎能培養(yǎng)出健康的學生呢？怎怎能培養(yǎng)出健康的學生呢？怎樣才能才能讓小學生心理健小學生心理健康呢？我感康呢？我感覺在小學在小學階段里班主任是最能影響學生心理健康的段里班主任是最能影響學生心理健康的關鍵，因，因為班主任就如一座班主任就如一座橋梁，梁，這橋這橋溝通了學生和學校，學生和溝通了學生和學校，學生和家長，學生和社會的關系，如果，學生和社會的關系，如果這橋這橋梁稍有缺梁稍有缺損或偏斜，都會或偏斜，

3、都會對學生造成生造成傷害，害，給學生的成學生的成長留下陰影。所以我留下陰影。所以我認為認為小學生的心里小學生的心里健康與班主任的人格魅力有直接的影響。每天班主任和學生在一健康與班主任的人格魅力有直接的影響。每天班主任和學生在一起的起的時間時間最長，他，他們的一言一行都會潛移默化的影響著學生，的一言一行都會潛移默化的影響著學生，給學生留有深刻的印象。學生留有深刻的印象。本人從事教育工作二十多年，一直擔任班主任工作，就自己本人從事教育工作二

4、十多年，一直擔任班主任工作，就自己的實際經驗談談實際經驗談談班主任必班主任必須做到的幾方面：做到的幾方面：、、每天要保持自己的良好心每天要保持自己的良好心態(tài)班主任是班班主任是班級的組織組織者是學生的典范，他（她）的學者是學生的典范，他（她）的學識水平，水平，工作工作態(tài)度、思想品德等都是學生的榜度、思想品德等都是學生的榜樣。因此班主任一要。因此班主任一要對工作工作認真，真，對學生充學生充滿信心，無信心，無論工作是工作是順利還是遇到挫折，都

5、是遇到挫折，都應一如一如既往地既往地負責負責，耐心、，耐心、熱情工作，決不情工作，決不動搖動搖。這樣這樣會給學生的心理健學生的心理健康發(fā)展以展以積極的影響。極的影響。不是你的，你快趁他不在不是你的，你快趁他不在時給時給他送回去，明天老他送回去，明天老師幫你幫你買一個，一個，這件事情只有咱件事情只有咱倆知道。知道?！睆哪且院笏览蠌哪且院笏览蠋熅S護師維護了他的人格，他了他的人格，他很感很感動，同，同時也學會了尊重也學會了尊重別人，學

6、會了尊重人，學會了尊重師長師長。學生犯。學生犯錯誤錯誤是很正常的，關很正常的，關鍵是教是教師用什么用什么樣的態(tài)度去度去對待，方法得當學生會待，方法得當學生會虛心接受，否虛心接受，否則學生可能造成逆反心里，會和你學生可能造成逆反心里，會和你對著干，著干，這就給學生造成心里不健康。生造成心里不健康。、、班主任不可有私心要有班主任不可有私心要有愛心私心是指班主任私心是指班主任對學生公開、公正，不能感情用事。成學生公開、公正，不能感情用事。成績

7、好的好的同學往往都受老同學往往都受老師的青的青睞，但是班主任不能因某個學生成，但是班主任不能因某個學生成績好而好而偏心偏偏心偏愛他。我主他。我主張對張對所有的學生都所有的學生都應該應該一視同仁，不同仁，不論這論這個學個學生成生成績如何，品德如何，做班主任的都要把良心放正，用自己的如何，品德如何，做班主任的都要把良心放正，用自己的愛心善心去感染學生，心善心去感染學生，讓他們感覺到老到老師沒有歧沒有歧視他們，而且，而且還和藹可親，這樣這樣他

8、們會逐會逐漸改掉自己的毛病努力去學改掉自己的毛病努力去學習，也會主，也會主動幫助幫助別人，關心人，關心別人。我人。我們班某同學學班某同學學習成績不是很好，但不是很好，但這個學個學生品生品質好非常好非常愛助人，助人，經常幫助老常幫助老師管理班管理班級。積極參加班極參加班級的各項活動，從不拖班，從不拖班級后退?？墒悄昴┖笸??？墒悄昴┰u三好學生三好學生時他并沒有被他并沒有被選，當，當選的卻是那名學的卻是那名學習成績好的，好的，這名學生成名學生

9、成績雖績雖好，但很自好，但很自私，從不私，從不愛助人助人為樂為樂，后來老，后來老師把三好學生榮譽前一個同學。并告把三好學生榮譽前一個同學。并告訴同學同學們不是學不是學習好就可以當三好學生。從那以后那個成好就可以當三好學生。從那以后那個成績好的好的同學也學會了幫助同學也學會了幫助別人，和同學和睦相人，和同學和睦相處了。了。、、班主任要班主任要講誠講誠信誠實誠實守信是我守信是我們做人的一個做人的一個標準，尤其是教準，尤其是教師更要在更要在這