欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)音樂教育改革現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究——來自白城市基礎(chǔ)音樂教育的現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、教育服務(wù)于社會(huì)，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又影響著教育前進(jìn)的步伐，因此對(duì)于音樂教育的研究不能脫離社會(huì)生活。音樂教育是教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生全面和諧發(fā)展起著不可替代的作用。2001年國(guó)家頒布《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），以此為標(biāo)志，我國(guó)開始了轟轟烈烈的基礎(chǔ)音樂教育改革。在發(fā)達(dá)地區(qū)課程改革的成效顯著，但在欠發(fā)達(dá)地區(qū)受各方面因素的制約，音樂課改的實(shí)施存在很多阻礙。這使發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基礎(chǔ)音樂教育出現(xiàn)越來越大的差距，也使我國(guó)的音樂

2、教育發(fā)展失衡，不利于音樂教育的整體發(fā)展。 作為一名欠發(fā)達(dá)地區(qū)音樂教育工作者，希望通過對(duì)本地區(qū)基礎(chǔ)音樂教育改革現(xiàn)狀的研究，找到能夠提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)音樂教育發(fā)展的規(guī)律，從而更好地在理論和思想層面上指導(dǎo)基礎(chǔ)音樂教育的實(shí)施。 論文采用問卷調(diào)查法、個(gè)案訪談法、觀察分析法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行研究。其中問卷調(diào)查法和個(gè)案訪談法是本次調(diào)查研究的重要手段，以欠發(fā)達(dá)地區(qū)吉林省白城市部分中小學(xué)為調(diào)查對(duì)象。對(duì)20所中小學(xué)音樂教師在新課改