太原市小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)問(wèn)題研究.pdf

1、小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)方面的研究，不僅可以充實(shí)社會(huì)教育理論的發(fā)展，而且可以更好的對(duì)小學(xué)生實(shí)施全面的素質(zhì)教育以及終身教育。本文研究太原市小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)問(wèn)題，作為發(fā)展迅速的新興教育產(chǎn)業(yè)之一的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了具有培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的特性之外，也表現(xiàn)出其自身的特點(diǎn)。
　　本文對(duì)太原市小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)問(wèn)題進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究，具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
　　第一，對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的概念進(jìn)行了界定，并與學(xué)校教育進(jìn)行了區(qū)別，指出了小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)存在的原因。

2、本文認(rèn)為，小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)存在的原因并不是偶然的，而是終身學(xué)習(xí)與終身教育的需要，是教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，是現(xiàn)代教育功利性的需要，是家長(zhǎng)的需要。
　　第二，對(duì)太原市小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。結(jié)合太原市自身教育的發(fā)展情況，分析了太原市小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的特點(diǎn)，指出了太原市小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的現(xiàn)狀。本文分別從英語(yǔ)培訓(xùn)的政策，對(duì)象，目標(biāo)，內(nèi)容，方式，管理，條件和師資力量上對(duì)太原市的情況進(jìn)行了分析。
　　第三，對(duì)太原市小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的問(wèn)題和原

3、因進(jìn)行了研究，具體分析了四個(gè)方面的問(wèn)題并對(duì)其原因進(jìn)行了探討:培訓(xùn)目標(biāo)偏重應(yīng)試教育，培訓(xùn)方式的雜亂無(wú)章性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為教育機(jī)會(huì)不平等提供了可能，培訓(xùn)目標(biāo)的盈利性擴(kuò)大影響了教學(xué)效果。
　　第四，對(duì)太原市小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)問(wèn)題提出了解決措施，本文認(rèn)為，小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)可以作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)營(yíng)造良好的制度環(huán)境，小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)教育的重要組成部分。
　　第五.對(duì)太原市小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)問(wèn)題進(jìn)行梳理，是論文的結(jié)論部