太原市小店區(qū)小學生的學校體育教育環(huán)境調(diào)查研究.pdf

1、對太原市小店區(qū)小學生的學校體育教育環(huán)境的研究主要運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法這四種研究方法。通過對學校體育教育環(huán)境的各項因素進行了解與分析，并借助關于小學生、體育教師、班主任和學校領導的相關因素的調(diào)查問卷，對太原市小店區(qū)小學生的學校體育教育環(huán)境的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。通過對太原市小店區(qū)6所小學的學生、體育教師、班主任老師和學校領導進行調(diào)查，對調(diào)查結果進行分析和整理，得出以下結論：
　?。?）太原市小店區(qū)六所學校的

2、體育場地較為單一且標準化程度較低，小學生對于學校的體育場地和器材的滿意度出現(xiàn)了隨著年級的增高而逐漸降低的趨勢。太原市小店區(qū)六所學校的體育經(jīng)費并不充足，僅有3.9％的體育教師認為是非常充足的。
　?。?）太原市小店區(qū)六所學校的體育教師的數(shù)量并不充足；有84.3%的體育教師的學歷為本科，體育教師從事體育教育事業(yè)的時間大部分集中在6年以上。
　　（3）太原市小店區(qū)六所學校能夠按國家的標準和要求進行開展體育課、課外體育活動、課余體育

3、訓練和“陽光體育活動”等。
　　（4）太原市小店區(qū)六所學校中部分學校的體育規(guī)章制度（學校的體育教師培訓制度、體育教學管理制度、體育競賽制度、運動場地器材設備管理制度和學校意外傷害事故預防方法等）不完善。
　?。?）太原市小店區(qū)六所學校的體育輿論導向建設不完善，多數(shù)學校沒有自己的體育標語和具有代表性的體育人物。
　?。?）體育教師、班主任和學校領導的體育價值觀和體育態(tài)度影響著學生參與體育活動的積極性，要注重學校精神文化環(huán)