太原市小店區(qū)小學(xué)生的學(xué)校體育教育環(huán)境調(diào)查研究.pdf

1、對太原市小店區(qū)小學(xué)生的學(xué)校體育教育環(huán)境的研究主要運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法這四種研究方法。通過對學(xué)校體育教育環(huán)境的各項因素進行了解與分析，并借助關(guān)于小學(xué)生、體育教師、班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)因素的調(diào)查問卷，對太原市小店區(qū)小學(xué)生的學(xué)校體育教育環(huán)境的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。通過對太原市小店區(qū)6所小學(xué)的學(xué)生、體育教師、班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進行分析和整理，得出以下結(jié)論：
　?。?）太原市小店區(qū)六所學(xué)校的

2、體育場地較為單一且標準化程度較低，小學(xué)生對于學(xué)校的體育場地和器材的滿意度出現(xiàn)了隨著年級的增高而逐漸降低的趨勢。太原市小店區(qū)六所學(xué)校的體育經(jīng)費并不充足，僅有3.9％的體育教師認為是非常充足的。
　?。?）太原市小店區(qū)六所學(xué)校的體育教師的數(shù)量并不充足；有84.3%的體育教師的學(xué)歷為本科，體育教師從事體育教育事業(yè)的時間大部分集中在6年以上。
　?。?）太原市小店區(qū)六所學(xué)校能夠按國家的標準和要求進行開展體育課、課外體育活動、課余體育

3、訓(xùn)練和“陽光體育活動”等。
　?。?）太原市小店區(qū)六所學(xué)校中部分學(xué)校的體育規(guī)章制度（學(xué)校的體育教師培訓(xùn)制度、體育教學(xué)管理制度、體育競賽制度、運動場地器材設(shè)備管理制度和學(xué)校意外傷害事故預(yù)防方法等）不完善。
　?。?）太原市小店區(qū)六所學(xué)校的體育輿論導(dǎo)向建設(shè)不完善，多數(shù)學(xué)校沒有自己的體育標語和具有代表性的體育人物。
　?。?）體育教師、班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的體育價值觀和體育態(tài)度影響著學(xué)生參與體育活動的積極性，要注重學(xué)校精神文化環(huán)