基于保護(hù)動(dòng)機(jī)理論的健康教育在妊娠期糖尿病患者自我護(hù)理能力中的應(yīng)用研究.pdf

1、目的:
　　①了解妊娠期糖尿病患者自我護(hù)理能力水平現(xiàn)狀，分析妊娠期糖尿病患者自我護(hù)理能力的影響因素。
　?、谔接懟诒Ｗo(hù)動(dòng)機(jī)理論的健康教育對(duì)妊娠期糖尿病患者自我護(hù)理能力的影響。
　?、厶接懟诒Ｗo(hù)動(dòng)機(jī)理論的健康教育對(duì)妊娠期糖尿病患者自我效能、血糖控制水平的影響。
　　方法：
　　第一階段為描述性研究：采用便利抽樣的方法，對(duì)2014年10月-2015年4月在合肥市2所三甲醫(yī)院就診并符合本研究納入排除標(biāo)準(zhǔn)的21

2、6名妊娠期糖尿病患者自我護(hù)理能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并分析其影響因素。第二階段為類實(shí)驗(yàn)性研究，選擇2015年4月-2015年7月在合肥市某三甲醫(yī)院就診的妊娠期糖尿病患者為研究對(duì)象，將符合納入排除標(biāo)準(zhǔn)的患者按照診斷的先后順序進(jìn)行分組，對(duì)照組46名患者在產(chǎn)檢時(shí)給予常規(guī)健康知識(shí)宣教。干預(yù)組44名患者在常規(guī)健康教育基礎(chǔ)上實(shí)施基于保護(hù)動(dòng)機(jī)理論設(shè)計(jì)的健康教育方案。干預(yù)周期為12周，將兩組患者干預(yù)前后的自我護(hù)理能力、自我效能得分、血糖控制情況進(jìn)行對(duì)比。分析

3、基于保護(hù)動(dòng)機(jī)理論的健康教育在妊娠期糖尿病患者中的應(yīng)用效果。
　　結(jié)果：
　　第一階段：
　?、偃焉锲谔悄虿』颊叩淖晕易o(hù)理能力處于中等水平，總分為（98.93±17.77）分。自我護(hù)理能力各維度得分不一，自護(hù)責(zé)任感維度得分較高，健康知識(shí)水平維度高水平得分患者比例最低。
　?、趩我蛩胤讲罘治鼋Y(jié)果顯示，不同文化程度、工作現(xiàn)狀、醫(yī)保類型、經(jīng)濟(jì)收入、是否參加孕婦學(xué)校、產(chǎn)次的患者自我護(hù)理能力得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05

4、）。
　?、鄱嘣鸩交貧w分析顯示，患者文化程度、醫(yī)保類型、是否參加孕婦學(xué)校是妊娠期糖尿病患者自我護(hù)理能力的重要影響因素；
　　第二階段：
　?、賹?shí)施干預(yù)后干預(yù)組患者自我護(hù)理能力較干預(yù)前顯著提高，總分及各維度得分優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；
　　②實(shí)施干預(yù)后干預(yù)組患者自我效能得分、空腹血糖及餐后2h血糖控制情況優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。
　　結(jié)論：
　?、偃焉锲谔悄?/p>