高校隱性思想政治教育探析.pdf

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201311000093連掌岔尹耗大學(xué)碩士學(xué)位論文②高校隱性思想政治教育探析作者姓名：劉欣學(xué)科、專業(yè)：墨壑邀漁整宣研究方向：思想政治教育理論與實踐導(dǎo)師姓名：劉向軍教授2016年04月摘要傳統(tǒng)的顯性思想政治教育作為我國高校思想政治教育工作的主導(dǎo)形態(tài)，所取得的成就可謂是有目共睹的。然而時代在前進，社會在發(fā)展，教育環(huán)境也在不停地變化。在這種新形勢下，單靠直接灌輸式的顯性思想政治教育已不能完全滿足高校思想

2、政治教育的要求。如果說顯性思想政治教育是思想政治教育“有形的手”，那么隱性思想政治教育就是思想政治教育那只“無形的手”，當(dāng)“有形的手”無法完全滿足高校思想政治教育的需求時，就需要結(jié)合“無形的手”來共同發(fā)揮作用。因此，我們必須大力加強對隱性思想政治教育的理論研究，努力推進其在高校實際工作中的展開。本文通過對隱性思想政治教育的基本概念進行界定，對其歷史淵源進行追溯，對其基本特征及作用進行深入探討，并對當(dāng)前高校隱性思想政治教育所取得的成就及存

3、在的問題進行分析，旨在實踐操作層面探索出高校隱性思想政治教育有效展開的新途徑，從而為高校隱性思想政治教育的Jil頁N實施提供一些借鑒。本文具體內(nèi)容由以下四個部分構(gòu)成：第一部分：隱性思想政治教育概述。本部分主要對其基本概念進行界定，并對中西方隱性思想政治教育的歷史淵源進行梳理，以為后續(xù)研究奠定理論基礎(chǔ)。第二部分：隱性思想政治教育的基本特征及其作用。本部分對隱性思想政治教育的四個基本特征展開了較為詳細的論述，并對其作用進行了分析。第三部分：

4、高校隱性思想政治教育取得的成績及存在的問題。本部分是在前兩部分理論的基礎(chǔ)上對我國高校隱性思想政治教育的整體把握。一方面對其取得的成績給予肯定，另一方面，從顯隱關(guān)系的把握上、高校思想政治教育工作者素質(zhì)上、教育載體上找出其問題所在。第四部分：高校隱性思想政治教育的實現(xiàn)途徑。本部分是針對上一部分存在的問題而提出的相應(yīng)對策，即從顯隱關(guān)系、高校思想政治教育工作者素質(zhì)、教育載體三個方面進行對策的深入分析，這是本文的最后一部分，也是本文的重點所在。關(guān)