信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式研究.pdf

1、在21世紀(jì),隨著科技的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程整合成為了國際趨勢;同時,在這個能力重于知識的時代,探究式教學(xué)順應(yīng)潮流,受到世界各國教育者們的青睞。因此將兩者結(jié)合,開展信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)探究式教學(xué)必然成為教育改革的新寵兒。但就目前而言,我國信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的結(jié)合現(xiàn)狀并不理想,此項領(lǐng)域的研究成果也不夠豐富,如何將二者有機結(jié)合并有效運用到數(shù)學(xué)課堂中去成了擺在教育工作者面前的一個重要課題。
　　 本文探討了信息技術(shù)環(huán)境

2、下高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式,通過文獻閱讀、問卷調(diào)查、課例分析等方法,主要完成了如下工作:(1)對國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究方法和研究成果進行了歸納和梳理;(2)調(diào)查了我國相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)現(xiàn)狀,并搜集了國內(nèi)一線高中數(shù)學(xué)教師對于有效開展此項教學(xué)的建議;(3)建構(gòu)了“技術(shù)—探究”教學(xué)模式,并對其教育價值、教學(xué)策略和注意問題進行了分析;(4)針對如何有效利用信息技術(shù)開展數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的問題提出了改進建議。
　　 研究結(jié)果表明:數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的有效