新課標下基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究.pdf

1、隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,學(xué)校教育技術(shù)的不斷更新和家庭電腦的普及,整個社會進入了信息時代的一個嶄新階段。把信息技術(shù)和信息資源應(yīng)用于教育教學(xué)尤其是數(shù)學(xué)教學(xué),也越來越引起人們的重視。眾所周知,新一輪課程改革的理念之一,就是更加重視信息技術(shù)對教師教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及師生、生生間互動方式的積極作用。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,若能構(gòu)建一種基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式,以充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,使數(shù)學(xué)教學(xué)能以一

2、種嶄新的面貌出現(xiàn)在我們的面前,從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和效率,也就顯得尤為迫切。
　　 本文由“課題研究的意義”、“課題研究的現(xiàn)狀”、“基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)理論”、“基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的功能”、“基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實施”及“分析和結(jié)論”等幾個部分構(gòu)成。
　　 首先,文章較為概括地闡述了該課題研究的意義,繼而在整體把握該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的前提下,在較為明晰地分析了數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題的基

3、礎(chǔ)上,提出了運用信息技術(shù)完善高中數(shù)學(xué)教學(xué)的可行性問題。然后,文章又較為詳盡地闡述了基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)理論,并對相關(guān)名詞做了一些必要的闡釋,在理論的指導(dǎo)下,針對現(xiàn)有的硬件設(shè)施及教學(xué)平臺,根據(jù)教學(xué)過程中應(yīng)遵循的原則,提出了基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本模式--以多媒體信息組合演示為主的教學(xué)模式、基于信息平臺的探究式教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)資源的研究性教學(xué)模式、基于數(shù)學(xué)實驗的教學(xué)模式。模式的排列由淺入深,由易到難；在對每一種模式

4、做細致分析時,各配備了一個詳細的教學(xué)案例,以便整個教學(xué)模式更具有可操作性,也更有利于理解和推廣,這是課題中最重要的一點。
　　 任何一個課題的研究,都有其優(yōu)點與尚待解決的問題。在本文的結(jié)尾部分,不僅給出了結(jié)果分析與結(jié)論,更重要的是給出了反思。希望通過本課題的研究能找到一種基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式,建立起一個基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)平臺,摸索出一套行之有效的教學(xué)模式,以盡可能地體現(xiàn)新課改的新理念,為新時代的數(shù)學(xué)教學(xué)開辟一條