網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)“問(wèn)題—探究”型教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、在當(dāng)今信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，社會(huì)需要教育改革，時(shí)代呼喚教育改革，而教育改革需要教育的創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新需要實(shí)現(xiàn)教育模式、教育內(nèi)容、教育手段、教育環(huán)境等諸多因素的教育創(chuàng)新。但尋求其根本，首先要實(shí)現(xiàn)教育模式的創(chuàng)新?！皢?wèn)題-探究”式教學(xué)模式是在“問(wèn)題解決”教學(xué)模式發(fā)展的基礎(chǔ)上，吸收當(dāng)今建構(gòu)主義的教育思想，借鑒探究性學(xué)習(xí)的方式方法，建立起來(lái)的一種富有活力的教學(xué)模式。該模式是以問(wèn)題為紐帶，以探究為核心，使學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究

2、過(guò)程中，通過(guò)高水平思維來(lái)學(xué)習(xí)，基于問(wèn)題解決來(lái)建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)“問(wèn)題-探究”式教學(xué)模式的研究情況是理論研究較多，即使是教學(xué)實(shí)踐研究也多在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行，這使得探究教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)(如：情景的創(chuàng)設(shè)、資源的搜集、合作探究等)不能有效實(shí)施。隨著多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，通過(guò)英特網(wǎng)或其他數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行的數(shù)字化學(xué)習(xí)(e-learning)為“問(wèn)題-探究”式教學(xué)模式提供了全新的溝通機(jī)制、豐富的教學(xué)資源和優(yōu)良的教

3、學(xué)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“問(wèn)題-探究”式教學(xué)模式適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)人才的要求，能更好的促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！　”疚牟捎梦墨I(xiàn)分析、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)案例等研究方法，嘗試構(gòu)建以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以問(wèn)題為紐帶，學(xué)生自主探索為主線、合作探究為主題的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)“問(wèn)題—探究”式教學(xué)模式：“創(chuàng)設(shè)情境—提出問(wèn)題-自主探索—協(xié)作探究—多元評(píng)價(jià)”。本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究旨在探索出既適合高中學(xué)生身心發(fā)展又具時(shí)代特征的