高師院校公共課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高師院校公共課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究姓名：王滿(mǎn)華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育技術(shù)指導(dǎo)教師：楊改學(xué)20040101高師院校公共課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究碩士學(xué)位論文高師院校公共課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究碩士生：王滿(mǎn)華指導(dǎo)老師：楊改學(xué)教授摘要：公共課教學(xué)在高師院校的培養(yǎng)計(jì)劃中起著至關(guān)重要的地位，面對(duì)高校擴(kuò)招的沖擊，傳統(tǒng)的公共課教學(xué)形式已很難適應(yīng)高師院校發(fā)展的要求。與此同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)和

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟和普及，新的教學(xué)形式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)己在高師院校公共課教學(xué)中悄然興起。本文分六部分對(duì)高公共課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)展開(kāi)討論。第一部分通過(guò)對(duì)公共課教學(xué)的現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及其特征的分析，闡述公共課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義：第二部分討論高師院校公共課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義教學(xué)理論，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)教‘學(xué)的指導(dǎo)意義；第三部分討論高師院校公共課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的條什，包括公共課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的物理環(huán)境和教學(xué)中師生的素質(zhì)要求；第四部分討論高師院校