地方研究生教育結(jié)構(gòu)和諧的探討——以湖北為例.pdf

1、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，研究生教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系更為密切，已成為社會發(fā)展的思想庫、知識庫，是拉動(dòng)社會進(jìn)步的中堅(jiān)力量。一個(gè)有效的地方研究生教育，首先必須有一個(gè)科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)——和諧的地方研究生教育結(jié)構(gòu)。 地方研究生教育結(jié)構(gòu)和諧是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的概念，具有社會的和時(shí)代的特征。和諧的地方研究生教育結(jié)構(gòu)對研究生教育的穩(wěn)定、健康運(yùn)行起著決定性的作用。和諧的地方研究生教育結(jié)構(gòu)是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供合理人才最有效的保證，能夠培養(yǎng)滿足社會不同發(fā)展時(shí)

2、期所需求的標(biāo)準(zhǔn)各異的人才，同時(shí)，能以其最優(yōu)性引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向著合理的方向發(fā)展。因此在遵循科學(xué)規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律的前提下，不斷調(diào)整地方研究生教育結(jié)構(gòu)使其優(yōu)化最終達(dá)到和諧，始終是地方研究生教育改革的主要方面。 本文以湖北為例，采用文獻(xiàn)分析、訪談、定性分析與定量分析相結(jié)合的方法分四個(gè)部分對地方研究生教育結(jié)構(gòu)和諧進(jìn)行探討。 第一部分提出論文的選題緣由、選題意義，綜述目前國內(nèi)外的相關(guān)研究成果，對地方研究生教育、地方研究生教育結(jié)構(gòu)

3、、地方研究生教育結(jié)構(gòu)和諧等關(guān)鍵概念進(jìn)行界定，指出論文的研究方法。 第二部分闡述地方研究生教育結(jié)構(gòu)和諧的涵義，分析影響地方研究生教育結(jié)構(gòu)和諧的因素，提出地方研究生教育結(jié)構(gòu)和諧的表現(xiàn)，并闡明地方研究生教育結(jié)構(gòu)和諧的意義。 第三部分通過對湖北省研究生教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，分析了其中不和諧的現(xiàn)象，并指出產(chǎn)生不和諧現(xiàn)象的原因。 第四部分嘗試提出促進(jìn)湖北省研究生教育結(jié)構(gòu)和諧的對策：明確研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)；提高高校主動(dòng)適應(yīng)