高中生物提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、生物科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)不僅是生物學(xué)科的基石，也是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。所以，提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而且對于學(xué)生形成科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)方式，也具有顯著的促進(jìn)作用。 近幾年來，高考試卷中實(shí)驗(yàn)試題所占比重越來越大，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計題型受到越來越高的重視。然而針對教師如何比較全面的系統(tǒng)的提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的研究尚不多見。 本課題，根據(jù)多年來

2、生物教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以高二生物知識的學(xué)習(xí)為載體，從教育要適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展的需要出發(fā)，運(yùn)用教育實(shí)驗(yàn)法，從五個實(shí)驗(yàn)因素入手，定量地探討了有關(guān)提高學(xué)生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的具體方法。 通過研究，總結(jié)出了提高學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的四種教學(xué)策略：1)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的基本保障；2)深入分析教材中實(shí)驗(yàn)設(shè)計的科學(xué)思路和方法，是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的可靠保障；3)回顧科學(xué)發(fā)展史，把握教材中的經(jīng)典實(shí)