從財政教育投入探討我國義務(wù)教育全免費的可能性.pdf

1、本文旨在綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和教育公平理論，研究中國義務(wù)教育財政投入的情況，揭示我國義務(wù)教育財政投入處于不公平狀態(tài)，分析適合我國義務(wù)教育未來發(fā)展的方法，推進(jìn)我國義務(wù)教育財政資金的公平配置，促進(jìn)我國義務(wù)教育均衡發(fā)展。全文共分四個部分：第一部分說明問題提出的背景和研究的意義，理清本文研究的主要內(nèi)容和方法以及選用的衡量指標(biāo)。第二部分闡明義務(wù)教育及其財政投入體制的內(nèi)涵，進(jìn)而運(yùn)用衡量指標(biāo)，定量研究義務(wù)教育財政投入總體情況以及義務(wù)教育財政區(qū)域投入和城

2、鄉(xiāng)投入的不同情況，在此基礎(chǔ)上得出我國義務(wù)教育財政投入不公平的結(jié)論，并分析影響這種不公平的主要因素。第三部分以教育公平理論和義務(wù)教育公共屬性為依據(jù)，提出推進(jìn)我國義務(wù)教育財政投入公平性的策略，義務(wù)教育階段實行免費的必要性，以及指出在當(dāng)前情況下免費義務(wù)教育要解決財政投入方面的問題。第四部分從財政投入探討義務(wù)教育真正全免費的可行性，在借鑒國外免費經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前我國的收費情況，有針對性地提出我國義務(wù)教育免費的內(nèi)容、條件和形式，并對義務(wù)教育