創(chuàng)新教學(xué)模式研究.pdf

1、任何時(shí)代都具有符合時(shí)代特征的時(shí)代精神，而當(dāng)今時(shí)代的精神即是創(chuàng)新。 創(chuàng)新時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新人才，創(chuàng)新性人才培養(yǎng)呼喚教育創(chuàng)新。人才是教育的結(jié)果，教育需以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為目的，為達(dá)到這樣的目的學(xué)校教育必須變革與創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的最終目標(biāo)是要建立起與創(chuàng)新時(shí)代相適應(yīng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，即教學(xué)模式的創(chuàng)新。 創(chuàng)新教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說；鄧小平理論；黨和國家的教育方針和創(chuàng)造理論。 創(chuàng)新教學(xué)模式基于以人才培養(yǎng)模式的

2、變革。建立與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)當(dāng)從教學(xué)模式的創(chuàng)新為切入點(diǎn)，從而建立起創(chuàng)新人才培養(yǎng)的觀念、目標(biāo)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)模式的最終目的。 創(chuàng)新教學(xué)模式基于對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改造。教育能否使學(xué)生有效地產(chǎn)生問題，進(jìn)入問題形成解決問題的意識(shí)、習(xí)慣和能力，能否創(chuàng)造性地應(yīng)答沒有遇到過的挑戰(zhàn)，這是創(chuàng)新教學(xué)模式需要重點(diǎn)解決的問題。 創(chuàng)新的教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)，首先要有具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的教師。創(chuàng)新型的教師，其本身應(yīng)當(dāng)是具