中學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式嘗試.pdf

1、隨著我國(guó)對(duì)教育的高度重視，英語(yǔ)教育也受到了前所未有的重視。普及英語(yǔ)教育在我國(guó)已經(jīng)是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措，因此英語(yǔ)教學(xué)也變得非常重要。但是原有的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)21世紀(jì)新的英語(yǔ)教學(xué)形勢(shì)的需要，新形勢(shì)呼喚新的英語(yǔ)教學(xué)模式。21世紀(jì)的教育強(qiáng)調(diào)的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵在于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才。這就要求我們英語(yǔ)教師在教學(xué)方面也要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，形成適合于英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣愛(ài)好，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

2、思維，提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。課堂是教學(xué)的主陣地，是教師施展才華，培養(yǎng)具有創(chuàng)新人才的重要場(chǎng)所。那么，教師在英語(yǔ)課堂上應(yīng)該采取何種教學(xué)模式才會(huì)行之有效？這就給英語(yǔ)教師及熱心于英語(yǔ)教學(xué)研究的人士提出了一個(gè)十分嚴(yán)峻且迫切需要解決的課題。本文欲從兩個(gè)方面就中學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式提出了一些粗淺的個(gè)人看法及體會(huì)。理論部分：本文首先闡述創(chuàng)新教學(xué)模式的理論，討論教學(xué)模式的由來(lái)、概念、結(jié)構(gòu)、功能及其在教學(xué)論中的地位作用來(lái)陳述教學(xué)模式的基本內(nèi)涵，本

3、文也討論了課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)、創(chuàng)新教學(xué)模式的總體框架、國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)模式等.通過(guò)這些闡述，為中學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式提供充足的理論根據(jù)和總體的方向。實(shí)踐部分：本文給讀者展示了一些課堂教學(xué)創(chuàng)新模式。根據(jù)劉道義和C.杰克斯(C.Jacques)主編的中學(xué)英語(yǔ)教材，這套教材每單元分為獨(dú)立四課型，此外，還有一個(gè)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。我嘗試從這六個(gè)基本的課型論述其相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式。為了使讀者清楚了解這六種模式，本文通過(guò)自己親身的教學(xué)實(shí)踐，從其