通過合作性反思來促進教師發(fā)展——關(guān)于兩位中學英語教師話語的個案研究.pdf

1、X1 0 2 3 6 4 6一? p ∥¨0 q 5 吩i 姿掣一蔓礎研究潦江野籠犬學碩士學位論文：旦嫂! 蛾啦! 堡；曼! ! 墨．塹虹些蜒一些嫂g k 羔型k墾! 盟型i 翌塑：一△魚! 魚_ ! ! i ￡西∑—遂—生! !b o r a t h , eD j ! ￡Q ! ! ! ! ! b ! ! 墮! ! n —：! ! 墜塵s e c o n d a L y 墜! g 』i ! ! ! 旦a —c h e ：“

2、§( 逗型：金往蛙廈盥恭健遜教婭曼進§二：蔓i ～煎焦堡一蘭夔亟塾監(jiān)西望盟仝塞毋究)學{ j 一專也·??遙焦魚煎堂：淦( 薹鎏墼盞鱟) 一一年 級：一 2 Q Q 壘數(shù) 學 務一2 —0 0 4 2 —0 2 —3 1石干究生fr 圍分尖號：籃坌：) ：整一指導教師： 蓮愛凰蓋塞盤一魚魚生 答辯時{ 司‘一蘭Q Q 重童二j 2 』；! 魚旦A b s t r a c tR e s e a r c h e

3、 r s a r g u e t h a t k n o w l e d g e c o n s t r u c t i o n a b o u tt e a c h i n g a n dl e a r n i n ge m e r g e s f r o m a n d r e m a i n s s i t u a t e d i n p r a c t i c e ．t h a t i n d i v i d u a l s b

4、 e n e f i t f i o mo p p o r t u n i t i e st o s h a r e e x p e r t i s ew h i l e e n g a g e di n ac o m m o n p u r s u i t ，a n d t h a t t h ek n o w l e d g e c o n s t r u c t e d t r a n s a c t i o n a l l y

5、i n d i s c o u r s e c o m m u n i t i e s i s r i c h e r t h a nk n o w l e d g e a t e a c h e rc a nc o n s t r u c to nh i so rh e r o w n ．O v e r t i m e ，w i t h i nc o l l a b o r m i v ep r o b l e m - s o l v

6、 i n g g r o u p s ，t e a c h e r s d e v e l o p a s h a r e d l a n g u a g e f o r t a l k i n g a b o u tt e a c h i n g a n dc o c o n s t r n c tk n o w l e d g ew i t h i n ad i s c o u r s ec o m m u n i t y ．O n

7、ap r a c t i c a ll e v e l ，c o l l a b o r a t i v e i n q u i r y m a y a l s o b e b e n e f i c i a l f o r t e a c h e r s b y s t r u c t u r i n go p p o r t u n i t i e s f o rr e f l e c t i o nn o t t y p i c

8、a l l ya v a i l a b l et op r a c t i c i n gt e a c h e r s ．I ti sd i f f i c u l tt om a k e m e a n i n g f u ls h i f t si np r a c t i c ew i t h o u t s t e p p i n g a w a y f r o m i m m e d i a t ed e m a n d

9、so rh a v i n gt i m et or e f l e c to n t e a c h i n g ．F u r t h e r , w o r k i n g w i t ho t h e r sh a s t h e p o t e n t i a lt os u s t a i nm o m e n t u m t h r o u g h i n e v i t a b l ec h a l l e n g e s

10、 ．T h e o r i e se x p l a i n i n g t h er o l e o fs o c i a l i n t e r a c t i o ni n l e a r n i n g o r i g i n a t eb ya n dl a r g e f r o m t h e s o c i o c u l t u r a l t h e o r y ．T h i s t h e o r e t i c

11、a l p e r s p e c t i v e s e e s l e a r n i n g a sh i 曲l ys o c i a la n d c u l t u r a l l ye m b e d d e d a n de m p h a s i z e st h er o l eo f s o c i a li n t e r a c t i o ni nt h e c o n s t r u c t i o no f

12、 c u l t u r a l l ye m b e d d e d k n o w l e d g e ．F r o ma V y g o t s k i a ns o c i o c u l t u r a la p p r o a c h ，L e a r n i n gf r o ma p e e r , l i k el e a r n i n gf r o ma 1 1a d u l t ．c a nb ec h a r

13、a c t e r i z e da sg u i d e dp a r t i c i p a t i o n o ra p p r e n t i c e s h i p ．A c c o r d i n g t oV y g o t s k y , t h i n k i n g b e g i n so n t h ei n t e r p e r s o n a l o r s o c i a l p l a n e b e

14、f o r e i t i s i n t e r n a l i z e d a s i n t r a p e r s o n a l k n o w l e d g e ．M e a n i n gi s c o n s t r u c t e dt h r o u g hs o c i a lm e d i a t i o n ，n e g o t i a t i o n ，a n dd i a l o g u e ．F o r

15、 t h ea d o p t i o no fap u b l i cm e a n i n go fp r o f e s s i o n a l k n o w l e d g e ，i tm u s tb eap r o d u c to fs o c i a li n t e r a c t i o n a n d u n d e r s t a n d i n g ．I n c o n t r a s t ，aP i a g

16、 e t i a n c o n s t r u c t i v i s tp e r s p e c t i v ee m p h a s i z e st h en o t i o no fa na c t i v e i n d i v i d u a lf u n c t i o n i n gi nt h es o c i a l a n dp h y s i c a le n v i r o n m e n t ．I n t

17、 e r a c t i o nb e t w e e np e e r so f C O - e q u a l c o g n i t i v es t a t u si s a p a r t i c u l a r l yp o w e r f u l ．D e w e yo r i g i n a l l yd e f i n e dr e f l e c t i o na s t h e “a c t i v e ，p e

18、r s i s t e n ta n d c a r e f u lc o n s i d e r a t i o n o f a n y b e l i e fo rs u p p o s e df o r mo f k n o w l e d g e i nt h e l i g h to f t h eg r o u n d st h a ts u p p o r ti t a n dt h ef u r t h e rc o n