“蘇教版高中語文”必修教材德育資源的開發(fā)與教學(xué)實踐研究.pdf

1、在語文學(xué)科正式誕生之前，我國的語文教學(xué)是融合于一般教育中的，是一種綜合性的教育。我國古代的教育家非常重視德育，古代的杰出人物更是注重自己思想品德的修養(yǎng)。然而在現(xiàn)實教育中，德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)的片面性和不合理性，導(dǎo)致了德育功能的不完善，語文學(xué)科也忽視了其教書育人的優(yōu)良傳統(tǒng)。 本課題開發(fā)“蘇教版”高中語文必修教材中的德育資源，根據(jù)新課程改革的指導(dǎo)性文件和相關(guān)的德育專著，把德育內(nèi)容總結(jié)為思想品質(zhì)教育、政治品質(zhì)教育、心理品質(zhì)教育、道德品質(zhì)教育和

2、法制品質(zhì)教育五個方面，對蘇教版教材的德育資源從這幾個方面加以歸納與總結(jié)，分析其內(nèi)容編排和整合上注重滲透、遵循規(guī)律、關(guān)注現(xiàn)實、內(nèi)容豐富與形式多樣的特點與法制品質(zhì)教育內(nèi)容缺失與其他內(nèi)容不均衡的不足；并在實際教學(xué)中探索情感體驗、情境體驗和活動體驗三種德育模式，研究具體德育方法，詮釋并踐行語文學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)新課程教學(xué)改革的核心理念：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓語文活動真正成為學(xué)生人性養(yǎng)育的圣殿。通過研究和實踐，使語文學(xué)科的道德教育