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文檔簡介
1、 本研究的主要目的是借鑒ARCS動機設(shè)計模式的理論，根據(jù)小學生身心發(fā)展特點并結(jié)合英語教學規(guī)律，探討影響小學生英語學習的主要因素，并希望通過對ARCS模式在小學英語課堂上的運用來探討ARCS模式在中國小學英語課堂教學中的運用效果。 本研究根據(jù)ARCS模式關(guān)于主要動機因素的分類(注意，相關(guān)性，自信心，滿意度)，制定了以動機設(shè)計模式為主的教學設(shè)計方案，并在小學英語課堂中加以運用。通過問卷法，觀察法以及訪談法收集了樣本對教學中所采
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