現(xiàn)代教學媒體在思想品德課課堂教學中運用的研究.pdf

1、我國新一輪基礎(chǔ)教育改革正在迅速推進，二期課改的全面鋪開使思想品德課的教育理念、教育模式、教學方法、教學手段等都發(fā)生了迅速變化。本文以現(xiàn)代教學媒體為切入點，以教育傳播理論、教學設(shè)計理論和教育心理學理論為依據(jù)，論述了思想品德課教學改革應積極運用現(xiàn)代媒體的現(xiàn)實必要性和可行性，并用課堂教學實例論述了現(xiàn)代教學媒體在思想品德課堂教學實踐中的應用。全文主要包括以下內(nèi)容：
　　 第一部分為引言，闡述了問題的由來、研究的主要內(nèi)容、研究的目的和意義

2、等。
　　 第二部分為現(xiàn)代教學媒體的發(fā)展。概述了現(xiàn)代教學媒體的含義、發(fā)展過程、與傳統(tǒng)教學媒體相比現(xiàn)代教學媒體所具有的優(yōu)勢、實際教學存在三種典型的教學傳播模式、以及現(xiàn)代教學媒體在教學中運用的理論基礎(chǔ)。
　　 第三部分為現(xiàn)代教學媒體在思想品德課堂教學中的作用。該部分結(jié)合學科特點，闡述了現(xiàn)代教學媒體對有效傳遞思想品德教學信息，提高思想品德教學效率，優(yōu)化思想品德教學過程，促進思想品德教學研究有重要的功能和作用。
　　 第

3、四部分為現(xiàn)代教學媒體在思想品德課堂教學中使用現(xiàn)狀的分析。該部分以普陀區(qū)初中思想品德學科教師為調(diào)查對象，對現(xiàn)代教學媒體的選擇、制作、實施、現(xiàn)代教學媒體的教學效果、出現(xiàn)故障時解決問題的能力等方面進行詳盡調(diào)查。并在此基礎(chǔ)上，梳理出當前初中思想品德課堂教學中運用現(xiàn)代教學媒體存在的問題。
　　 第五部分為運用現(xiàn)代教學媒體于思想品德課堂教學實踐探索。從現(xiàn)代教學媒體在思想品德課堂教學中的選擇、運用以及現(xiàn)代教學媒體在思想品德課運用中須把握的問題