生命教育視域下的體育基礎教育.pdf

1、教育是直面生命、提升生命的事業(yè)，人的生命是教育的起點，也是教育的歸宿。教育應當始終將人放在核心位置，呵護生命，敬惜生命、提升生命。作為教育不可分割部分的體育基礎教育也應如此。 在現(xiàn)實教育世界中，技術理性支配下的教育卻偏離生命、疏遠甚至遮蔽生命，現(xiàn)實的體育基礎教育同樣存在著“靜止戰(zhàn)勝運動”、“普遍吞沒特殊”、“身心分離”、“知行相?！钡日诒紊牟徽，F(xiàn)象，這種狀況不可避免地造成了學生對自己和別人生命的漠視。 本文以突破遮

2、蔽生命為切入點，運用文獻分析法、邏輯思辨法和理論分析法，堅持生命教育觀，以人的生命為視角，以“融合統(tǒng)一”的思維方式來探討生命教育、體育基礎教育的生命本性以及生命體育基礎教育的理念、調適性課程的構建等問題。生命教育觀追求的是人的生命的完整、個性的發(fā)展和情感的滿足。生命的層次由生理生命、精神生命、社會生命和超越生命構成。生命的特征包括未特定性、獨特性、完整性和超越性。學校教育具有“優(yōu)化生命存在，提升生命質量"的“可能”。體育基礎教育是生命的